El niño frente al ordenador: ¿cómo aprovechar este tiempo de forma productiva?
Los niños de hoy pasan su tiempo libre de una forma completamente distinta a como lo hacían sus padres en la infancia. Internet, los bots, la realidad aumentada, los ordenadores y los smartphones son para los niños una parte integral de esa realidad en la que han nacido. Prohibirle a un niño usar las nuevas tecnologías no tiene sentido: ¡al fin y al cabo, la fruta prohibida sabe aún mejor! En lugar de eso, conviene animar al joven a que pase el tiempo frente al ordenador de forma productiva. ¿Cómo? ¡Tenemos una propuesta estupenda, pero empecemos por algunas cuestiones básicas!
El niño y el ordenador: ¿permitir o prohibir?
Los padres saben perfectamente que prohibirle cualquier cosa a un niño suele producir el efecto contrario al deseado. El joven se siente amargado, decepcionado y abrumado. Lo más habitual es que descargue su enfado directamente sobre los padres, como principales culpables de toda la situación. De este modo, la maquinaria de reproches y frustraciones mutuas no hace más que acelerarse. Entonces, ¿permitirlo? ¡Por supuesto, pero bajo unas condiciones determinadas! Los padres deberían acordar juntos una "dosis" diaria de acceso al ordenador, establecer las normas de uso del equipo y advertir al niño de los peligros que le acechan en la red. También es importante un control parental constante y la implicación: conviene conocer las soluciones que entretienen y enseñan a la vez y proponerle al niño nuevas actividades digitales.
Higiene del trabajo frente al ordenador: ¡educación desde los primeros años!
Desde que el joven se sienta por primera vez frente al ordenador, conviene concienciarlo de cómo trabajar con este equipo para proteger su salud. Es importante una postura corporal adecuada: la espalda recta, los pies apoyados en el suelo. La pantalla del ordenador siempre debe colocarse de la forma correcta para que los ojos del niño se cansen lo menos posible. También son importantes las pausas frecuentes, durante las cuales conviene proponerle al niño una actividad analógica. Los padres también deben garantizar al joven una dosis diaria de movimiento al aire libre y, si no es posible, al menos en casa. ¡Por lo general, no hay que insistir mucho para que el niño juegue de forma creativa y activa lejos del ordenador!
Un niño pequeño y el ordenador: ¿hay alguna edad mínima?
Los niños de preescolar de hoy ya se desenvuelven bastante bien en la realidad digital. No es que haya que educar intensamente a los niños en el manejo del ordenador o del smartphone. Los niños son excelentes observadores y normalmente aprenden a manejar estos dispositivos de unos padres que a menudo no son conscientes de ello. A veces, un niño de pocos años es capaz de pedirse un juguete por internet (cuando está vinculada la tarjeta de los padres) o complementos para su juego online favorito.
No existe una única edad mínima determinada a partir de la cual un niño pueda o deba empezar a usar el ordenador o el smartphone. Es una decisión individual de los padres, que deberían tener presente una idea. Que nosotros hayamos tenido una infancia preciosa sin pantallas parpadeantes no significa que, bloqueándole al niño el acceso a la tecnología, vayamos a conseguir que la suya sea igual de buena. ¡El pasado y el presente son dos mundos completamente distintos!
¿Por qué un niño debería pasar tiempo frente al ordenador?
Puede parecer aterrador: ¿un niño de pocos años frente a la pantalla del ordenador o con un smartphone en la mano? Conviene tener en cuenta que ya ahora vivimos en un mundo en el que casi cada parte está digitalizada. Para nuestros hijos, el mundo digital estará al mismo nivel que el analógico. Esas realidades se entremezclarán y se complementarán. En el futuro, los niños de hoy trabajarán online, descansarán online y entablarán relaciones online. Eso sí, conviene recordar dos cosas. En primer lugar, los niños se desenvuelven perfectamente en la realidad analógica y en las relaciones interpersonales directas. En segundo lugar, ¡a menudo son más conscientes de los peligros del mundo digital que sus propios padres!
¿Cuánto tiempo debería pasar un niño frente al ordenador?
¡Esto también es una cuestión que deciden los padres! Se ha establecido que los niños de entre 2 y 6 años deberían pasar frente a la pantalla no más de 20 minutos. Solo en los primeros cursos de la educación primaria puede ampliarse este tiempo hasta 2 horas al día. En la práctica, sin embargo, mucho depende de cómo se aproveche ese tiempo con el ordenador e internet.
Productivo frente al ordenador: ¡combinemos el juego y el aprendizaje!
Al oír el suplicante "el ordenador", ante los ojos de los padres aparece nada menos que... ¡los videojuegos! Aunque en la conciencia social todavía persiste con fuerza el estereotipo perjudicial de los juegos como algo improductivo y adictivo, esto poco a poco empieza a cambiar. Es una alegría que cada vez más padres aprecien el enorme potencial de los juegos, que al fin y al cabo desarrollan la creatividad, enseñan a pensar de forma lógica, a aceptar los fracasos y a corregir los errores.
Los juegos diseñados específicamente para los usuarios más pequeños o las plataformas interactivas también son una ayuda educativa inestimable: enseñan a distinguir colores, direcciones, partes del cuerpo, amplían el vocabulario, ejercitan la lectura, la escritura y el cálculo. De este modo, un estupendo entretenimiento se combina con el aprendizaje, y los jóvenes adquieren toda una serie de habilidades prácticas.
Aprender a programar, o cuando el tiempo frente al ordenador se convierte en una inversión
Ya en el primer curso de primaria los niños empiezan a aprender a programar. Por eso es tan importante que algo antes sepan manejarlo, que aprendan a moverse con el ratón y a escribir con el teclado. Las clases de informática en el colegio aportan ciertos conocimientos, pero rara vez logran despertar una verdadera pasión y convencer al niño de que ¡programar es una aventura estupenda!
En las clases de Coding Giants los niños aprovechan el tiempo de la forma más productiva posible. Por un lado, se divierten muchísimo y entablan nuevas amistades con otros niños de su edad y, por otro, conocen los lenguajes de programación básicos, aprenden las reglas de la programación, los mecanismos de funcionamiento de los juegos, los programas y las aplicaciones. Todo bajo la supervisión de un profesor-mentor que apoya a los niños, los implica, despierta su curiosidad y les muestra cómo aprovechar el tiempo en el mundo digital de forma creativa y sensata.
¿Qué tienen en común la programación y los videojuegos?
Los cursos de Coding Giants para los niños más pequeños se basan principalmente en la creación de juegos. ¿Por qué? ¿Y por qué a los niños les gusta tanto ver dibujos animados? Tanto en un dibujo animado como en un juego, el niño, gracias a su enorme imaginación, entra en un mundo fascinante en el que vive aventuras. El juego es aún más interesante porque es el joven quien forma parte de él: es él quien dirige al personaje o construye un mundo para él. Por eso no hay que insistirles a los niños para que indaguen en los secretos de los juegos. Es también el mejor ejemplo con el que explicar de forma sencilla cuestiones a menudo complejas: las reglas y los mecanismos de funcionamiento y cooperación de los distintos elementos del mundo del juego.
Las clases con Coding Giants son una decena de lecciones, cada una diseñada con una temática concreta. El niño realiza tareas, asume retos, supera las adversidades y aprende a resolver problemas. ¡La satisfacción es enorme, porque está en juego una recompensa en forma de un juego creado por uno mismo!
¿Qué aprende el niño frente al ordenador con Coding Giants?
Cada lección con Coding Giants supone nuevos conocimientos y habilidades que le serán útiles al niño cada día a lo largo de toda su vida. Al programar su propio juego, el niño le da vueltas a la cabeza, intenta pensar de forma original, prueba soluciones. Si algo no sale bien, debe familiarizarse con el fracaso y empezar de nuevo. Programar enseña a los niños paciencia y concentración en un objetivo que puede alcanzarse por distintos medios. La imaginación trabaja a pleno rendimiento, pero el pensamiento creativo se combina con el pensamiento lógico, de causa y efecto. Gracias a los fundamentos de la programación, el joven tiene la oportunidad de comprender mejor el mundo digital que lo rodea y de moverse en él con mayor soltura. No son solo competencias útiles en las profesiones relacionadas con las TI, sino también en muchas otras, como el marketing, la analítica o el diseño.
FAQ:
¿Cuándo permitir que un niño use el ordenador?
Se considera que un niño de tan solo dos años ya puede empezar a usar la tecnología, aunque no más de 20 minutos al día. A partir de los seis años puede pasar frente a la pantalla hasta dos horas cada día. En la práctica, es una decisión individual de los padres. Si ese tiempo se aprovecha de forma productiva, se puede pensar en ampliarlo.
¿Cómo enseñar a un niño a usar el ordenador con cabeza?
Es importante proponerle al niño juegos o actividades que desarrollen sus habilidades y le aporten conocimientos sobre el mundo. También son importantes las normas de un trabajo seguro e higiénico frente al ordenador: una postura adecuada, la colocación del equipo y las pausas frecuentes.
¿Cómo aprovechar el tiempo frente al ordenador de forma productiva?
Por ejemplo, apuntando al niño a un curso de creación de juegos y de fundamentos de la programación con Coding Giants. Durante las clases, el joven irá adquiriendo toda una serie de habilidades prácticas que necesitará en su vida adulta.